Η Σουηδία δίνει ξανά μεγαλύτερο βάρος στο έντυπο βιβλίο, το χαρτί και το μολύβι, επανεξετάζοντας τη θέση των ψηφιακών μέσων στην τάξη. Σύμφωνα με τον καθηγητή Πέτρο Γουγουλάκη, το ζητούμενο είναι ο συνδυασμός βασικών μαθησιακών και ψηφιακών δεξιοτήτων.
Μεγαλύτερο βάρος στα σχολικά βιβλία, το χαρτί και το μολύβι δίνει η Σουηδία, καθώς επανεξετάζει τον ρόλο των ψηφιακών μέσων στη διδασκαλία. Την εικόνα περιέγραψε ο καθηγητής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Στοκχόλμης Πέτρος Γουγουλάκης, μιλώντας στο ΕΡΤnews Radio.
Ο καθηγητής μετέφερε τη μαρτυρία εκπαιδευτικού, σύμφωνα με την οποία μαθητές της Δ΄ Δημοτικού δυσκολεύονταν να κρατήσουν σωστά το μολύβι. Συνέδεσε την παρατήρηση αυτή με την ανεπαρκή εξάσκηση στη γραφή και στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Όπως τόνισε, η μαρτυρία αναδεικνύει έναν προβληματισμό, χωρίς να συνιστά από μόνη της συνολική αποτύπωση των δεξιοτήτων των μαθητών της χώρας, ούτε απόδειξη ότι οι δυσκολίες οφείλονται αποκλειστικά στις οθόνες.
Κατά τον κ. Γουγουλάκη, η Σουηδία ενισχύει εκ νέου το έντυπο εκπαιδευτικό υλικό και επενδύει στις σχολικές βιβλιοθήκες. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί διατηρούν σημαντική αυτονομία στην επιλογή του υλικού που χρησιμοποιούν στη διδασκαλία.
Ο ίδιος υπογράμμισε, ωστόσο, ότι η αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας παραμένει απαραίτητη. Ο συνδυασμός εικόνας, ήχου και κειμένου προσφέρει εκπαιδευτικές δυνατότητες, ενώ η απαγόρευση της τεχνητής νοημοσύνης δεν αποτελεί, κατά την άποψή του, λύση.
Η πρόκληση, όπως είπε, είναι να καλλιεργούνται μαζί η γραφή, η ανάγνωση, η κατανόηση και η κριτική σκέψη, παράλληλα με τις ψηφιακές δεξιότητες που χρειάζονται οι μαθητές.
Πηγή: voicenews.gr
